Case: Zijn er teveel jongeren die roken?

*

De cijfers moeten omlaag

03-09-2020 410 views 0

Zijn er teveel jongeren die roken?

Te veel jongeren tussen de 16 en 25 jaar roken, zo vindt GGD Hollands Noorden.

Uit onderzoek blijkt dat Noord-Holland Noord 15 procent dagelijks een sigaret opsteekt. Zorgwekkend, vindt de GGD.

Bekijk de video en beantwoord de vragen.

Tags:

citizenship | lifestyle

Share:

0

Assignments for students

1.1 Op welke vier punten scoren de jongeren die roken slechter?

1.2 Waarom denk jij dat rokende jongeren op die vier punten slechter scoren dan anderen?

1.3 Waarom zou er op Texel het meest gerookt worden door jongeren, denk jij? Licht je antwoord toe.

1.4 Welke maatregel heeft ‘het Martinuscollege’ in Grootebroek genomen?

1.5 Stel: Jouw school doet hetzelfde als het Martinuscollege. Verwacht jij dat het aantal rokers onder jongeren dan zal verminderen? Licht je antwoord toe en noem argumentenWat je zelf van iets vindt; hoe jij over een bepaalde zaak denkt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn; andersom geldt dat anderen het eens of oneens kunnen zijn met jouw mening. Een mening k… Read more.

Core assignments for students

Recommended by teachers

Brainstorming | Group activity

A clear problem definition marks the starting point.

In each group, one student will note down the reactions, ideas, views, etc. of the others. The various opinions are not dealt with in any depth.
After a while, the group discusses the proposed solutions and picks out the best of these.
The various ideas are grouped conventionally in an easy-to-understand web diagram.

Corner debate | Group activity

For making a choice or deciding on a point of view
The students are given a question/assignment/proposition with a list of choices. Each of these choices is assigned a particular location in the classroom, for example, a corner. Individual students choose one of these corners. (The choices are quickly written down on paper, so that you can’t see what your friends have written).
Students go to their ‘chosen’ corner. They talk in pairs about their choice and look into the arguments. This can lead to a class discussion. If necessary, students join another group. Which group is able to attract the most ‘defectors’?
Students return to their places and write down the most important arguments for each of the choices.

Group discussion (or problem-solving discussion) | Dialogue

Reflective discussion as part of a group, pooling knowledge/ideas/opinions with the aim of learning from this. A stimulus to creative, problem-solving and evaluative thinking.
Someone (teacher or student in a smaller group) is appointed as moderator. Without impinging on the subject matter, this person guides the discussion through the different phases (defining the problem, defining the scope of the subject, dissecting the problem, seeking solutions, discussing propositions, formulating the conclusion).
Pitfall: students must have sufficient background knowledge.
Variants: one empty chair, carousel discussion, triangular discussion, forum discussion/panel, debate, with or without a role.

Comment? Cancel reply

You must be logged in to post a comment.

Lisanne Aanen

International Business Studies | Editorial member